Hygiène bucco-dentaire de la personne ägée

La formation hygiène bucco-dentaire de la personne âgée permet d’apprendre les gestes essentiels et de repérer les signes d’alerte.

A qui s’adresse cette formation ?

Tout professionnel de santé intervenant auprès des personnes âgées

Prérequis :

Aucun, expérience auprès de personnes âgées souhaitée

Cette formation fait partie de nos formations courtes en service à la personne et santé.

Nos chiffres clés

Taux de stagiaires satisfaits : NC % *

*Données 2024

Objectifs de la formation 

• Connaître les problèmes bucco-dentaires de la personne âgée et leurs impacts sur la santé, la nutrition et la qualité de vie.
• Être en mesure d’apporter des soins d’hygiène adaptés aux besoins et aux problèmes identifiés.
• Savoir prévenir les complications liées à un mauvais état bucco-dentaire.
• Repérer les signes d’alerte nécessitant une orientation vers un professionnel spécialisé.
• Adapter son intervention en tenant compte de l’autonomie, des pathologies et du vécu de la personne.
• Inscrire les soins d’hygiène bucco-dentaire dans le cadre du projet d’accompagnement personnalisé

Contenu de la formation 

1. Cadre éthique, réglementaire et recommandations

• Rappel des droits des résidents et Charte du patient.
• Cadre réglementaire (soins d’hygiène, rôle des professionnels).
• Recommandations de bonnes pratiques (HAS, ANESM).
• Notion de « prendre soin » : respect de la dignité, de l’intimité et des choix de la personne.

2. Vieillissement et santé bucco-dentaire

• Physiopathologie du vieillissement et modifications de la cavité buccale.
• Rappels anatomiques pour mieux comprendre les gestes.
• Épidémiologie et problèmes fréquents : caries, gingivites, édentation, prothèses, sécheresse buccale.
• Conséquences locales, générales et sociales.

3. Les soins d’hygiène adaptés

• Gestes essentiels pour l’hygiène buccale et les prothèses.
• Matériel et produits de base.
• Respect du confort et de l’autonomie de la personne.

4. Limites et difficultés rencontrées

• Contraintes du terrain : manque de temps, matériel insuffisant, organisation.
• Gestion des réticences et refus de soins
• Importance de la communication adaptée et de la relation de confiance

5. Prévention et intégration dans le projet de soins

• Repérage des signes d’alerte et transmission aux équipes.
• Place de l’hygiène bucco-dentaire dans le projet d’accompagnement personnalisé.
• Rôle et limites du professionnel de santé.

Modalités d’évaluation et de suivi

Dans notre démarche pédagogique, nous privilégions l’exploitation de l’expérience professionnelle et du vécu quotidien des participants. La mise en commun de ce vécu et l’échange entre les salariés et le formateur constitue la base de la progression pédagogique de chacun.
Apports théoriques, Démonstrations gestuelles, des simulations et exercices d’application

L’évaluation de la satisfaction fait l’objet d’un questionnaire renseigné par le salarié à l’issue de sa formation.
La synthèse des questionnaires est retraduite sur le bilan de l’action. Elle est transmise au responsable qualité pour exploitation statistique.
Un bilan pédagogique de l’action est adressé à l’employeur.

Validation & certification

Attestation de compétences remise en fin de session

Solutions de financement

Les différentes façons de financer la formation

• Plan de Développement des Compétences
• Autofinancement

Modalités et délais d’accès à la formation

• Vous formulez votre demande via le formulaire de contact.
• Un devis confirmant le lieu, les dates et le tarif vous est transmis.

Moyens et méthode pédagogiques

• Méthodes actives et participatives
• Apports théoriques
• Mises en pratique
• Echanges de pratiques

Équipe pédagogique

• Le formateur référent : il est le garant pédagogique et technique de la formation et est l’interlocuteur privilégié du stagiaire tout au long de sa formation.
• Le référent handicap : s’assure de la faisabilité organisationnelles (horaires, rythme), matérielles et pédagogiques (aides humaines, supports pédagogiques adaptés) pour les personnes en situation de handicap en formation.
• En savoir plus sur l’accessibilité de nos Formations : https ://www.adrar-formation.com/accessibilite-des-formations/

Locaux

L’ADRAR vous accueille dans ses locaux ouverts au public du lundi au vendredi de 8h45 à 17h15.
Un accueil téléphonique est assuré sur la même amplitude horaire.
Les locaux, desservis par les transports en commun, sont entièrement accessibles aux personnes en situation de handicap.
Les locaux sont également équipés d’une zone de détente avec distributeurs.

Suite de parcours et débouchés

Les participants renforcent immédiatement leurs compétences opérationnelles, favorisant une montée en compétence rapide sur le poste de travail ou une évolution professionnelle ciblée.

Ces acquis peuvent également servir de tremplin vers des formations certifiantes ou une spécialisation dans un domaine précis.