Gestion de crise

La formation gestion de crise vous prépare à anticiper les risques, structurer un PCA et réagir efficacement en situation critique.

A qui s’adresse cette formation ? : Tout professionnel de tout secteur d’activité

Cette formation s’inscrit dans l’ensemble de nos formations continues en Qualité.

Prérequis :

Aucun prérequis

94%

de stagiaires satisfaits

Objectifs :

• Appréhender la mise en place d’un plan de continuité d’activité
• Gérer une crise

Programme :

Comprendre les enjeux de la continuité d’activité et de la gestion de crise

• Identifier les menaces susceptibles d’interrompre l’activité de l’organisation
• Intégrer le PCA dans la stratégie de maîtrise des risques

Vidéo : les facteurs clés de réussite d’un PCA.

Méthodologie de mise en place d’un Plan de Continuité d’Activité (PCA)

• Cadrer et structurer la démarche PCA : qui fait quoi quand
• Réaliser une analyse d’impact sur les activités
• Évaluer les risques de rupture
• Définir des stratégies de continuité réalistes
• Formaliser et tester le PCA
• Organiser la communication en cas de crise

Exemple d’un PCA dans une entreprise.

Étude de cas finale : vivre une gestion de crise

• Mise en situation avec déclenchement d’une crise simulée

Restitution collective et retour d’expérience sur les stratégies mises en œuvre.

Ce module de formation représente la compétence 2 du CQPM Coordonnateur(rice) de système QSE « Identifier et évaluer les risques et opportunités » que nous réalisons au centre de formation ADRAR Formation.

Modalités :

• Présentiel

Modalités d’évaluation et de suivi :

En fin de formation :

• Tests d’évaluation des acquis
• Etude de cas en groupe de travail

Solutions de Financements :

• Plan de Développement des Compétences
• Autofinancement

Moyens et Méthodes pédagogiques :

• Méthodes actives et participatives
• Apports théoriques
• Mises en pratique
• Echanges de pratiques
• Supports de formation.

Equipe pédagogique :

• Le formateur référent : il est le garant pédagogique et technique de la formation et est l’interlocuteur privilégié du stagiaire tout au long de sa formation.
• Le référent handicap : s’assure de la faisabilité organisationnelles (horaires, rythme), matérielles et pédagogiques (aides humaines, supports pédagogiques adaptés) pour les personnes en situation de handicap en formation.