Les maladies neurodégénératives

Développez des stratégies d’accompagnement et de communication adaptées grâce à la formation courte maladies neurodégénératives.

Cette formation s’adresse aux Personnels soignants et non soignants en charge de l’accompagnement de personnes atteintes de maladies neurodégénératives.

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Objectifs de la formation

• Connaître les caractéristiques des maladies neurodégénératives : types, évolution et impacts sur la personne.
• Comprendre le fonctionnement physique et psychique des personnes atteintes afin d’adapter l’accompagnement.
• Adapter la communication en fonction des troubles pour favoriser les interactions.
• Gérer les troubles psychologiques et comportementaux en adoptant des stratégies adaptées.
• Accompagner efficacement les activités de la vie quotidienne.
• Individualiser l’accompagnement en fonction des besoins, des attentes et des situations spécifiques de chaque personne.

91%

de stagiaires satisfaits

Contenu de la formation

1. Comprendre les maladies neurodégénératives

• Les principales maladies : maladie de Parkinson, sclérose en plaques (SEP), maladie d’Alzheimer, maladie à corps de Lewy…
• Les différents types de mémoire et la pathogénie des démences
• Critères de diagnostic des démences et troubles apparentés
• Conséquences et évolutions des maladies neurodégénératives

2. Adaptation du cadre de vie et prise en charge

• Modification de l’environnement en fonction des troubles
• Stratégies de prise en charge adaptées aux différents stades de la maladie
• Signes cliniques de la démence et impact sur les activités quotidiennes
• Perte d’autonomie et troubles du sommeil

3. Accompagnement et communication

• Approche individualisée pour préserver l’autonomie et répondre aux besoins spécifiques
• Influence du regard et des attitudes des soignants sur la personne malade
• Communication adaptée : verbale, non verbale et validation affective
• Gestion des troubles du comportement : refus de soins, agitation, fugues…
• Prise en charge des troubles alimentaires, de la déshydratation et des comportements déstabilisants

4. Réflexion éthique et analyse des pratiques

• Approche éthique de l’accompagnement
• Travail collectif sur des situations réelles et recherche de solutions adaptées

Modalités d’évaluation et de suivi

L’évaluation de la formation repose sur plusieurs étapes visant à mesurer la progression des apprenants et l’atteinte des objectifs pédagogiques.

En début de formation, une auto-évaluation permet aux participants d’analyser leur niveau initial et d’identifier leurs besoins spécifiques.

Tout au long du parcours, des tests intermédiaires et des études de cas sont proposés afin de favoriser l’apprentissage progressif.

En fin de formation, une évaluation des acquis est réalisée sous la forme d’un test final afin de valider les compétences développées.

Une évaluation systématique de la satisfaction est réalisée à l’issue de la formation.

Solutions de financement

Les différentes façons de financer la formation ADRAR :

• Plan de Développement des Compétences
• Autofinancement

Moyens et méthode pédagogiques

• Méthodes actives et participatives
• Apports théoriques
• Mises en pratique
• Échanges de pratiques
• Supports de formation
• Accès à la Plateforme de formation à distance

Équipe pédagogique

Une équipe pédagogique de l’ADRAR est disponible par mail pour accompagner le stagiaire tout au long de sa formation.