Formation MATU : Maître d’apprentissage/Tuteur

Avec la formation MATU, formez-vous pour accueillir, guider et faire progresser vos apprentis dans les meilleures conditions.

Cette formation s’adresse aux professionnels souhaitant encadrer et accompagner des apprentis ou alternants dans leur intégration et leur apprentissage au sein de l’entreprise. Celle-ci s’intègre à l’ensemble de nos formations courtes en management et tutorat.

Prérequis 

Maîtriser les compétences de base en informatique (navigation sur Internet, utilisation des bases du traitement de texte).

Nos chiffres clés

Taux de stagiaires satisfaits : 94 % sur 18 stagiaires*

*Données 2024

Objectifs de la formation

Renforcer les compétences des maîtres d’apprentissage et des tuteurs afin d’assurer le bon déroulement des contrats en alternance au sein de l’entreprise :

• Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti / alternant.
• Accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle.
• Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages.

Contenu de la formation

1. Introduction

• Introduction sur la formation
• Auto-évaluation des compétences en début de parcours
• Activité de planification des heures de la formation MATU

2. Le cadre règlementaire de l’alternance

• Comprendre l’importance du maître d’apprentissage
• Comment bien recruter un apprenti ?
• Le contrat de professionnalisation
• Le contrat d’apprentissage
• Égalité, non-discrimination et accueil d’une personne en situation de handicap
• Environnement de travail
• Santé, hygiène, sécurité et environnement
• Les facteurs de risque d’abandon et les moyens de prévention

3. La posture du maître d’apprentissage

• Bases de la communication interpersonnelle
• La communication Non-violente
• Les attitudes de Porter

4. L’accueil de l’alternant

• Les semaines précédant son arrivée
• Accueillir et faciliter l’intégration de l’alternant
• Accompagner l’alternant les premiers jours
• Identifier et transmettre les compétences à acquérir
• Le processus d’apprentissage
• Tenir compte des différentes générations

5. Le parcours de formation en situation de travail

• Organiser le parcours au sein de l’entreprise
• Accompagner l’alternant dans son parcours d’apprentissage
• S’appuyer sur des situations de travail pour développer l’apprentissage
• Guider la réflexion de l’alternant sur ses activités professionnelles et d’apprentissages

6. Le suivi et l’évaluation du parcours de l’alternant

• Suivre le parcours avec le centre de formation
• Évaluer les acquis des apprentissages en situation de travail
• Faire le point sur les comportements professionnels

7. Test d’évaluation

• Auto-évaluation des compétences en fin de parcours
• Test final d’évaluation avec remise de badge

Modalités d’évaluation et de suivi

L’évaluation de la formation repose sur plusieurs étapes visant à mesurer la progression des apprenants et l’atteinte des objectifs pédagogiques.

En début de formation, une auto-évaluation permet aux participants d’analyser leur niveau initial et d’identifier leurs besoins spécifiques.

Tout au long du parcours, des tests intermédiaires et des études de cas sont proposés afin de favoriser l’apprentissage progressif.

En fin de formation, une évaluation des acquis est réalisée sous la forme d’un test final afin de valider les compétences développées.

Une évaluation systématique de la satisfaction est réalisée à l’issue de la formation.

Validation & certification 

Attestation de compétences remise en fin de session

Solutions de financement

Les différentes façons de financer la formation :

• Plan de Développement des Compétences

Modalités et délais d’accès à la formation

• Vous formulez votre demande via le formulaire de contact.
• Un devis confirmant le lieu, les dates et le tarif vous est transmis.

Moyens et méthode pédagogiques

• Apports théoriques
• Mises en pratique
• Supports de formation
• Accès à la Plateforme de formation à distance

Équipe pédagogique

• Le formateur référent : il est le garant pédagogique et technique de la formation et est l’interlocuteur privilégié du stagiaire tout au long de sa formation.
• Le référent handicap : s’assure de la faisabilité organisationnelles (horaires, rythme), matérielles et pédagogiques (aides humaines, supports pédagogiques adaptés) pour les personnes en situation de handicap en formation.
• En savoir plus sur l’accessibilité de nos Formations : https ://www.adrar-formation.com/accessibilite-des-formations/

Locaux

L’ADRAR vous accueille dans ses locaux ouverts au public du lundi au vendredi de 8h45 à 17h15.
Un accueil téléphonique est assuré sur la même amplitude horaire.
Les locaux, desservis par les transports en commun, sont entièrement accessibles aux personnes en situation de handicap.
Les locaux sont également équipés d’une zone de détente avec distributeurs.

Suite de parcours et débouchés 

Les participants renforcent immédiatement leurs compétences opérationnelles, favorisant une montée en compétence rapide dans l’accompagnement des publics tutorés : Apprentis ou stagiaires.